El clima motivacional a les classes
d’Educació Física: una aproximació pràctica
des de la Teoria de Fites d’Assoliment

Tomás García Calvo
Llicenciat en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport. Professor a la Facultat de Ciències de l’Esport.
Universidad de Extremadura (e-mail: tgarciac@unex.es)

Francisco J. Santos-Rosa Ruano
Doctor en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport. Professor a la Facultat d’Educació.
Universidad de Sevilla

Ruth Jiménez Castuera
Doctora en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport. Professora a la Facultat de Ciències de l’Esport.
Universidad de Extremadura

Eduardo M. Cervelló Gimeno
Doctor en Psicologia.
Professor a la Facultat de Ciències de l’Esport.
Universidad de Extremadura

Resum
    Al treball següent es fa una anàlisi dels processos motivacionals que es desenvolupen a les classes d’Educació Física. Prenent com a fonament la Teoria de les Fites d’Assoliment (Nicholls, 1989; Ames, 1992), s’expliquen cada un dels diferents constructes que formen la teoria esmentada (Orientacions, Climes i Implicacions Motivacionals) i la relació entre ells. També s’hi exposen diverses investigacions que han demostrat aquestes relacions, i de quina manera el desenvolupament d’un clima que implica vers la tasca pot millorar i fer més adaptatius els patrons conductuals dels alumnes. Finalment, es fa una proposta metodològica per desenvolupar un clima que impliqui vers la tasca per part del professorat d’Educació Física, amb els beneficis que això reporta.