Reflexionar sobre el gènere
des d’escenes de pràctica escolar

LUCIO MARTÍNEZ ÁLVAREZ
ALFONSO GARCÍA MONGE
EU d’Educació de Palència

Resum
Aquest article mostra algunes escenes escolars quotidianes. La major part es troben centrades en jocs, perquè aquest és un contingut habitual a les classes d’Educació Física i una activitat present als patis escolars, sobretot a Primària. Els adults n’hem configurat una imatge molt bondadosa i ens costa de veure els conflictes i desequilibris que queden emmascarats pel moviment i l’entusiasme general, però cal descobrir-los.
En aquest article hem posat més èmfasi a detectar els problemes que en les vies per a la seva transformació. Les sessions de les quals hem pres les escenes no tenien com a objectiu prioritari la reducció d’estereotips, encara que sí que tenien, entre les seves preocupacions, la creació d’ambients d’aprenentatge més coeducatius. En qualsevol cas, no pretenen de ser modèliques i el seu valor és el d’ajudar-nos a fer visible alguna de les múltiples concrecions en la qual el gènere s’agotzona i transmuta, tot presentant-se davant els nostres ulls sense ser, en molts casos, identificat com a tal.