L’expressió corporal des de la perspectiva
de l’alumnat d’Educació Física

Autor: Miguel Ángel Sierra Zamorano
Universitat Complutense de Madrid
Directora: Dra. Ana Sacristán Lucas
Universitat Nacional d’Educació a Distància, Madrid

Resum
L’objectiu fonamental d’aquesta Tesi Doctoral va ser tractar de descobrir com percep l’alumnat d’Educació Física la pràctica de l’Expressió Corporal, partint de les premisses següents:

a) L’Expressió Corporal contempla, fonamentalment, els components expressius i formals del moviment, com una forma de manifestació personal, mentre que l’estereotip de l’Educació Física s’ocupa, fonamentalment, del component formal del moviment, amb una finalitat d’eficàcia i rendiment.

b) L’Expressió Corporal es caracteritza per l’acceptabilitat i la pertinència de totes les possibilitats corporals, mentre que l’estereotip de l’Educació Física se centra, sobretot, en el moviment eficaç.

c) L’Expressió Corporal atorga una elevada consideració a la creativitat, mentre que l’estereotip de l’Educació Física es caracteritza per la pedagogia del model.

d) L’Expressió Corporal potencia la manifestació de les emocions, les idees, els pensaments, les sensacions, els sentiments, etc., del participant mitjançant l’aspecte expressiu, mentre que l’estereotip de l’Educació Física no inclou els aspectes afectius entre els seus pressupòsits.

Com és fàcil de deduir, l’Expressió Corporal, com a contingut de l’Educació Física, té les seves característiques pròpies, que la diferencien i la singularitzen; possiblement són aquestes mateixes qualitats les que la marginen com a contingut de l’Educació Física. Per tant, segons el nostre parer, la qüestió fonamental plantejada és que, com que l’Expressió Corporal no respon a l’estereotip com a contingut de l’Educació Física, la seva pràctica suscita rebuig.
A més a més, aquesta Tesi es va emmarcar en la realitat de la pràctica docent d’aquest professor, en les seves classes diàries, amb les seves alumnes i els seus alumnes, dins l’àmbit universitari.
D’altra banda, l’Expressió Corporal es caracteritza per un cert tarannà contestatari i que permet, al seu voltant, aproximacions i consideracions, de tipus fenomenològic, hermenèutic, interaccionista simbòlic, llibertari, neomarxista, participatiu, etc.
Des del punt de vista metodològic es fa referència al paradigma qualitatiu, a l’Etnografia educativa, i a l’observació participant.
En primer lloc apareix el marc bàsic conceptual, que fonamenta teòricament la investigació i on es realitza un compendi epistemològic, genealògic i històric de l’Expressió Corporal, del cos, del moviment i de la música com a components fonamentals de l’Expressió Corporal. Aquesta primera part es tanca amb una succinta exposició de l’Expressió Corporal dintre del currículum d’educació primària, ja que aquest és l’àmbit d’acció a què va encaminat professionalment el grup amb qui s’ha portat a terme aquesta investigació.
La segona part va dedicada a presentar la matèria d’Expressió Corporal, com a part del currículum dels estudis de “Mestre- Especialitat d’Educació Física” de la Facultat d’Educació de la Universitat Complutense de Madrid.
A la tercera part apareixen les qüestions dedicades al disseny i el desenvolupament de la investigació.
En la quarta part s’exposen els resultats obtinguts al llarg del procés d’investigació, organitzats al voltant de tres eixos:

a) El relacionat amb la matèria d’Expressió Corporal en general, articulat paral·lelament en quatre parts: la dedicada al cos, al moviment, a la música i, finalment, a l’Expressió Corporal i d’altres continguts de l’Educació Física.

b) El relacionat amb la didàctica de l’Expressió Corporal, que es divideix paral·lelament en cinc parts: la que fa referència al docent i la interacció didàctica, a l’estructura de la sessió, als continguts, a l’estil de l’ensenyament, i a l’avaluació.

c) El relacionat amb la pròpia investigació, subdividit en tres apartats, a saber: el corresponent a l’alumnat, el que es refereix a la Investigadora Externa; i el que fa referència al Professor-Investigador Intern.

La cinquena part de l’informe, s’ocupa de les conclusions de la investigació, i fa referència, fonamentalment, als tres àmbits ja ressenyats: la matèria d’Expressió Corporal en general, la Didàctica de l’Expressió Corporal, i la mateixa investigació portada a terme.