Eficàcia i millora del desenvolupament psicomotor, l'autoconcepte i la socialització mitjançant un programa d'activitats físiques

Margarita Gomendio
Universitat del País Basc
Institut Basc d'Educació Física,
Departament d'Ensenyament i Mètodes de l'Activitat Física
Carmen Maganto
Universitat del País Basc, Facultat de Psicologia,
Departament de Personalitat, Avaluació
i Tractaments Psicològics

Resum
L'objectiu d'aquesta investigació és avaluar l'eficàcia d'un Programa d'Activitats Físiques per a la Infància, orientat al desenvolupament psicomotor, la millora de l'autoconcepte i el desenvolupament de la socialització.
La intervenció, per al grup experimental, es va portar a terme durant el curs escolar, incorporada a l'activitat curricular, i va consistir en l'aplicació de 25 sessions seguint les consignes, l'execució i l'avaluació del programa esmentat.
Es va realitzar un disseny multigrup de mesuraments repetits pretest-posttest amb grup de control. En la fase i posttest es van administrar els següents instruments d'avaluació: Perfil Psicomotor de Picq i Vayer, (1985), Escala de Percepció d'Autoconcepte de Villa i Auzmendi, (1992) i la Bateria de Socialització de Silva i Martorell, (1983).
La mostra la constitueixen subjectes que exerciren la condició experimental i 24 subjectes que van ser assignats a la condició de control. Cada grup de subjectes pertanyia a un grup/aula de primer grau d'Ensenyament Obligatori amb edats d'entre 6 i 7 anys.
Anàlisi i resultats. Es van realitzar anàlisis de covariància i el subprograma denominat T-test del paquet estadístic SPSS-PC, que van fer palès un efecte positiu del Programa d'Intervenció en Coordinació Dinàmica, Equilibri, Organització Espacial i Autoconcepte, i van disminuir els comportaments d'Apatia i Retraïment a l'aula en la interacció social amb iguals.